期末考试结束了，家长们在看到孩子成绩的那一刻，说“不在乎”是假的。并且，我们也没必要为了追求境界而假装不在乎，“连我的考试成绩都不在乎，大概对我也不在乎吧”，敏感的孩子会这么以为。

那么期末考试成绩究竟意味着什么呢？有一个东西可以跟它类比，即“体检报告”。体检报告是诊断一个人某段时期内的身体状况，期末成绩是诊断孩子某段时期类的学习状况，前者主要涉及到营养的吸收，后者涉及到知识的吸收，从本质上讲，它们是一样的，就是一个阶段性的“诊断”，为后面的学习生活做参考。

所以，看到孩子的期末成绩，如果成绩好，应该高兴，如果成绩不好，则应该“庆幸”——幸亏问题发现得早！

除了少数决定命运的考试，当家长拿到孩子的期末成绩时，当体检报告一样看就好。尤其当孩子考得不好时，更不要心怀愤怒，对孩子进行粗暴打击。就好比你从体检报告里发现孩子发育不好，营养欠缺，你觉得发脾气和打骂能有用吗？

拿到考试成绩以后，家长可以跟孩子一起做两件事。

一、坦诚表达想法，跟孩子交换感受。

“你对这次考试成绩满意吗？你现在心情怎么样？”

“说实话，妈妈看到这样的考试结果有点难过，我知道你心里可能也不好受。”

“不过，这一次考试并不会决定你的命运，我们还有机会调整。”

二、评估以往的学习方法，提出改进方案。

“我们来看看主要是哪些方面丢分比较多。”

“我们一起想想怎么改进吧。”

“我们来制定一个假期补习计划，对薄弱环节进行一下弥补如何？”

“上学期你已经很用功了，但成绩还是不如意，咱们新学期可以调整一下。”

如果孩子考得很好，是不是该奖励呢？奖励可以有，但物质奖励是下策。

我们总是希望孩子有学习的内驱力，所谓内驱力，即孩子依靠自身的成就感、价值感而获得动力，而外部物质奖励，恰恰可能损伤孩子的内驱力。孩子需要从小知道，他是为自己而学，而不是为了金钱、玩具、或其他什么礼物而学习。

当然，家长需要持续地给孩子精神鼓励，无论考得好与坏。

“你对自己的成绩满意吗？你觉得这一学期的努力值不值得？”

“你有没有觉得自己很有实力？”

“你能取得这样的成绩，我为你感到骄傲，相信你自己也为自己骄傲。”

有人会问：考好或好差，难道不需要一些区别对待吗？当然需要，但并不需要家长主观强加。让孩子按照自然后果或逻辑后果，来安排以后的学习生活就好。

比如，孩子语文考了满分，证明知识掌握得比较牢固，按照正常逻辑，孩子保持原来的学习节奏即可，假期不需要额外补习，多出来的时间用来课外阅读、体验锻炼，或发展其他兴趣爱好都行。

如果考得不好，字词写错了若干个，则证明的基础知识掌握记得不牢固，假期需要安排一定量的读、写、记。

01

每一次考试都不是终点，考完一次，获得了经验教训，就可以为下一次考试翻身或提升指引方向。

而决定孩子考试成绩的，绝不仅仅是考试本身，平时的学习，考前的复习，都对成绩有重要影响。

上学期末考试前我制作了一个期末复习的讲座，有一些家长听完立刻行动，如今成绩出来了，证明提前规划还是有一些效果。

当然，也有家长反映，孩子平时的学习，以及期末复习的时候不跟家长配合，有些太自我。遇到这种情况，家长放手一把也未尝不可，但放手之前务必做一些“约定”。

“你认为不需要多练习，也没问题，我相信你已经掌握得很好。”

“你觉得按自己的方式，期末能考到什么成绩？”

“如果你期末考试成绩出来，能达到预期目标，就证明你的学习方法不错。如果成绩不够好，则证明需要改进，到时候需要听取妈妈的意见。”

还有另外一种情形，即孩子平时的学习完全服从老师和家长的安排，报了各种培优班和补习班，全天满负荷运转，然而期末成绩却不尽人意，那么下学期的改进方向，应该是减压而不是增压。多听听孩子的心声，空出一些时间让孩子释放一下自我，活动一下身体，振作一下精神。

02

我对大宝川哥的平时学习基本放手，但期末复习一般还是会用心规划，孩子的配合度也还不错。一套完整的复习计划执行完成，面对即将到来的考试，彼此都很淡定。

“我们已经充分准备，尽力而为了，至于考成什么结果，就看你的发挥吧。”

当孩子考得好时，我会明显地表达自己的开心。

“考试发挥得不错！也证明咱们的复习方法不错！”

如果孩子考得不好，我真的是心怀庆幸：还好不是决定命运的关键考试，我们现在调整还来得及。

川哥学校的作业布置得很少，平时又有点过度自信，如果考试成绩很完美，要去说服孩子在假期进行有计划的补习，难度还是相当大的。

相反，如果是考差了，按照约定，孩子会很认真地执行假期补习计划。

比如上学期，川哥语文考得不好，主要是作文跑题，我们一起商议了每两天写一篇作文（日记）的补救计划，孩子在整个假期，一口气写完几十篇，积极主动，毫无怨言。

这学期的期末考试结束了，川哥语文考得也不错，作业没跑题也没扣分，可以说是得益于上一次语文考试的失利。

总之，如果我们把所有的错误和失败，都当做成长的机会，就不会害怕一次考试的失利。