川哥的同学小恒来家里玩，我关切地问了句：“你平时放学后都玩些什么？”

小恒说：“我只有周六一天能玩，平时放学后都上兴趣班。”

“你报了多少个兴趣班？”

“六个。”小恒掰着手指头，给我一一列举他上的是哪些班，我说还真不少。

小恒说这不算多，他的邻居小瑞，也才三年级，一年报了12个兴趣班。

这数字有点超乎我的想象。

小恒同学又伸出手指头，给我一一列举小瑞的兴趣班：钢琴，奥数，舞蹈，国学，英语，法语，西班牙语……

我说懂了懂了。

回头看看才报了两个兴趣班的川哥，多少有点犹疑。

晚饭后我跟川爸认真探讨孩子上兴趣班的事，川爸说：“我们也可以多报啊，只要孩子有时间、有兴趣！”

 
我们先研究了一下川哥一天的作息安排。

白天上学，下午三点多放学，最晚4点到家。

到家先休息一会儿，吃点东西，5点左右开始上在线英语课，英语课之后的配套福利是15分钟的IPAD游戏，然后就到了6点钟晚饭时间。

吃完晚饭再休息一会儿，就到了将近7点，川哥开始弹钢琴半小时。弹完钢琴再完成学校的家庭作业，一般8点左右结束。

这时川哥会跟妹妹玩耍一会儿（有时候还教妹妹弹钢琴作业），8:30左右开始阅读，先在川爸的指导下读英文书，然后是自主阅读中文课外书。

一晃就到了9点，差不多要准备洗漱了。有时两个孩子还要恋恋不舍的再玩一会儿游戏，画一会儿画，差不多要将近9:30才正式洗漱，10点前才关灯睡觉。

一天的时间已经安排得很满很充实了，如果再上兴趣班，实在抽不出空。

再说周末安排，一般周六我们会空出来，会客、采购，或者全家外出。

周日孩子集中完成学校布置的作业，以及画画、上钢琴课，也没闲着。

时间总量是固定的，如果我要再给川哥增加兴趣班，必须砍掉现有的某项活动。

砍掉孩子的阅读时间？砍掉孩子的画画时间？还是砍掉所剩不多的兄妹玩耍时间，以及家庭亲子活动时间？

我都于心不忍。

如果孩子多报一个兴趣班，夫妻俩还得抽一人接送孩子上课，大人的节奏也被打乱。

所以我思考良久，决定至少在目前这个阶段，维持原状，不给孩子增加兴趣班。

那些报了很多兴趣班的家庭，一定是错误吗？

也不尽然。报12个班的小瑞家庭，我不太熟悉，但报6个班的小恒一家，我是了解的。

小恒爸爸自己开公司创业，小恒妈妈是一个外企的高管，两人工作都非常忙碌。小恒大部分时间，只由60多岁的奶奶照看。

小恒是个活力四射的孩子，若课后时光都由年迈的老人来陪学、陪玩，难度确实不小。所以，把放学后的时间交给兴趣班，也是不得已的选择。并且小恒自己也表示，上兴趣班比待在家里有意思。

川哥的另外一个好朋友小麟，情况更特殊，爸妈工作都很忙，家里还无人照看。我在接川哥放学的时候，经常碰到小麟独自从校门出来，跟我们同行一段，直接进了离学校不远的一处作业辅导班。与其说是辅导班，倒不如说是托管班，给了小麟一个相对安全的落脚之处。待小麟妈妈下班，再从辅导班把孩子接走回家。

所以报不报兴趣班，报多少兴趣班，每个家庭、每个孩子的情况都不一样，并没有标准答案。

如果非要找一条准则的话，我们可以问自己一个问题，即：如果孩子不上兴趣班，他在做什么？

是在自主学习？读课外书？体育运动？还是沉迷于游戏动画，没有着落？

我们把孩子上兴趣班的时间和不上兴趣班的时间，进行一下对比，看哪种方式更有益于孩子的成长，答案就自然出来了。

如果说存在最完美的方案，一定是：“良好的家庭教育”+“专业的机构教育”。

从孩子的成长规律而言，年龄越小，重心越偏向“家庭教育”较好，家庭教育的重点在于建立亲子关系，培养良好的生活习惯和学习习惯。如果孩子的课业难度不大，家长有能力自己辅导孩子，便可以在辅导的过程中去帮孩子建立习惯。

随着孩子年龄的增长，孩子的适应力和求知欲更强，可以把更多的时间交给专业性的教育机构。

如果你的教育天平，已经偏向了“家庭以外的机构”。那么如何选择培训机构，也值得深究，通常要考虑三个因素：孩子的特质，机构的品质、家庭的财力。

孩子的特质，包括年龄、基础、以及兴趣。不是所有的兴趣班都可以从任何年龄开始，比如学钢琴，需要孩子能坐得住，并有一定的支撑力，一般建议4周岁以上再开始正规学习，但赏乐型的音乐启蒙，可以更早的在家里展开。

另外还有兴趣的因素、天赋的因素，这是一个比较复杂的课题，在我的线上家长课堂，我们有一个专业测评，用来分析孩子潜在的天赋智能。

至于教育机构的品质，除了环境、理念，还要看重老师的个人素质。

另外，家庭的经济财力也是衡量因素之一，有些“兴趣”很昂贵，学有所成需要长期投入，要结合孩子的热情、天赋以及家庭财力来慎重考虑，而不是盲目跟风。

如果没条件或不想报兴趣班，孩子的教育会不会落伍？

那倒未必，如果能做到以下几点，不上兴趣班的孩子，成长也不会有问题。

1良好的家庭环境

这个环境，有“软”“硬”之分。所谓软环境，指的是家庭氛围，主要由亲子关系、夫妻关系决定。孩子在一个和谐、愉悦的家庭环境生活，他的热情、创造力更容易被激发。比如川哥从小爱画画，他在家自由创作时，我能给予他1对1的，非常及时的欣赏和鼓励，这一点是一般教育机构做不到的。

其次是“硬环境”。包括适合孩子生活、学习、探索的各种硬件设施。有位妈妈曾跟我探讨3岁孩子画画的问题，她表示孩子只肯在兴趣班画，在家里却不想动笔，我问她家里有适合创作的环境和器具吗，妈妈说很少，远不如兴趣班丰富。

2家长用更多知识武装自己

没有哪个老师会比家长更了解自己的孩子，家长所缺的，只是一些教育方面的专业知识。如果家长有学习精神，积极地去学一学相关知识，那么自己亲自辅导孩子，效果也不会太差，至少在孩子初级启蒙阶段，家长是可以自己胜任的。

这里不得不提一下川爸，我家二宝的英语启蒙由他全权负责。川爸有一定英语基础，后来又积极学习英语启蒙知识，并参加了专业培训，二宝头几年的英语启蒙全由川爸负责。对比之前交给机构辅导的大宝，二宝的英语水平更出色，口语表达更流畅。

3好的阅读习惯，胜过很多兴趣班

“阅读”是一扇神奇之窗，包罗万象。打开它，孩子可以接触到大千世界的无数奥秘——历史地理，天文科幻，生物百科……我很庆幸两个孩子小小年纪就拥有了阅读的兴趣，尤其是大宝，较早具备了中文自主阅读的能力。我从不担心不上兴趣班的孩子会虚度时光，沉迷于电子产品，因为大部分“空白”时间，孩子都沉浸在阅读的乐趣里。从浅显的漫画书看起，到大部头的经典名著，孩子所看的书，已经塞满了家里的大部分储藏空间。而孩子的历史、自然、科幻知识，已几乎超过了我自己。

我的两个孩子都喜欢画画，尤其是创作题材非常丰富，飞禽走兽，金刚怪物，不一而足，经常有家长咨询孩子上的什么绘画班，其实孩子既没上绘画班，也没被任何人刻意教过，所有这些创作题材，灵感构思，大多来源于孩子阅读的绘本、书籍。

孩子爱阅读，胜过上很多兴趣班。

如果因为盲目跟风兴趣班，侵占了孩子的阅读时间，实在是得不偿失。

尤其在孩子年纪较小，还有一些“缓冲空间”时，多培养孩子自主阅读，自主探索、自主学习的兴趣。等孩子渐渐长大，学习任务越来越重，各种考试扑压而来时，孩子自由生长的空间就越来越少了。

有位妈妈跟我抱怨说：“不给孩子报兴趣班吧，孩子在家只想玩游戏；试着给孩子报了几个班，他也不好好上课，白白浪费了时间和金钱，你说我该怎么办？”

出现这种情况，就不光是兴趣班的问题了，而是家庭教育和亲子关系出了问题。

我会建议这类家长，先给自己报一个班。